Erasmus+ w Gimnazjum w Zagórzu: Szanse, Rozwój i Sukcesy

Program Erasmus+ to jeden z najważniejszych projektów edukacyjnych realizowanych na terenie Unii Europejskiej. W Gimnazjum w Zagórzu inicjatywa ta od lat przynosi wymierne korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom. W niniejszym artykule przybliżymy cele i założenia programu Erasmus+, opiszemy proces rekrutacji uczestników, przedstawimy typy projektów realizowanych w naszej szkole oraz przeanalizujemy wpływ mobilności międzynarodowej na rozwój kompetencji językowych, społecznych i międzykulturowych młodzieży. Przedstawimy także przykłady sukcesów oraz doświadczeń uczniów, którzy skorzystali z tej wyjątkowej szansy.

Cele i założenia programu Erasmus+

Erasmus+ to program edukacyjny Unii Europejskiej, którego głównym celem jest wspieranie mobilności edukacyjnej, podnoszenie jakości kształcenia oraz promowanie współpracy międzynarodowej pomiędzy szkołami i innymi instytucjami edukacyjnymi. Inicjatywa obejmuje szeroki zakres działań: od krótkoterminowych wymian uczniowskich po długoterminowe projekty partnerskie.

W Gimnazjum w Zagórzu program Erasmus+ realizowany jest zgodnie z następującymi założeniami:

• Podnoszenie kompetencji językowych – umożliwienie uczniom praktycznego wykorzystania języków obcych poprzez udział w międzynarodowych projektach.
• Rozwijanie umiejętności społecznych – kształtowanie postaw otwartości, tolerancji oraz pracy zespołowej.
• Promowanie aktywności obywatelskiej – zachęcanie młodzieży do angażowania się w życie społeczne i podejmowania inicjatyw na rzecz lokalnej oraz międzynarodowej społeczności.
• Wspieranie innowacyjnych metod nauczania – wdrażanie nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych dzięki współpracy z zagranicznymi szkołami partnerskimi.

Według danych Komisji Europejskiej, tylko w roku szkolnym 2022/2023 z programu Erasmus+ skorzystało ponad 600 tysięcy uczniów szkół średnich w całej Europie. To pokazuje skalę i znaczenie tego przedsięwzięcia.

Proces rekrutacji uczniów do programu

Aby zapewnić sprawiedliwy dostęp do udziału w programie Erasmus+, Gimnazjum w Zagórzu opracowało transparentny i wieloetapowy proces rekrutacji. Każdego roku ogłaszany jest nabór dla uczniów zainteresowanych udziałem w projektach międzynarodowych.

Rekrutacja obejmuje następujące etapy:

1. Zgłoszenie kandydatury – uczniowie składają pisemne zgłoszenia wraz z uzasadnieniem chęci uczestnictwa oraz opisem swoich zainteresowań.
2. Ocena wyników nauczania – brane są pod uwagę oceny z języka angielskiego (lub innego języka projektu) oraz ogólna średnia ocen.
3. Rozmowa kwalifikacyjna – komisja rekrutacyjna przeprowadza rozmowy indywidualne, podczas których ocenia motywację, umiejętności komunikacyjne oraz poziom znajomości języka obcego.
4. Zaangażowanie społeczne – dodatkowe punkty przyznawane są za działalność na rzecz szkoły lub lokalnej społeczności.

Poniżej przedstawiamy tabelę ilustrującą kryteria oceny kandydatów:

Dzięki takiemu podejściu możliwe jest wyłonienie najbardziej zmotywowanych i przygotowanych uczestników, którzy będą godnie reprezentować szkołę na arenie międzynarodowej.

Rodzaje projektów realizowanych w Gimnazjum w Zagórzu

W ramach programu Erasmus+ Gimnazjum w Zagórzu regularnie bierze udział w różnorodnych projektach edukacyjnych o zasięgu międzynarodowym. Projekty te różnią się tematyką, czasem trwania oraz formą realizacji, co pozwala dostosować je do potrzeb i zainteresowań uczniów.

Do najczęściej realizowanych typów projektów należą:

• Krótkoterminowe wymiany młodzieży – kilkudniowe lub kilkutygodniowe wyjazdy do szkół partnerskich za granicą, podczas których uczniowie uczestniczą we wspólnych zajęciach warsztatowych, integracyjnych i kulturalnych.
• Projekty partnerskie szkół (KA229) – długofalowe inicjatywy skupiające się na wybranym temacie (np. ekologia, przedsiębiorczość, dziedzictwo kulturowe), realizowane wspólnie przez kilka szkół z różnych krajów.
• Wirtualne współprace (eTwinning) – projekty online umożliwiające kontakt i współpracę między uczniami bez konieczności podróżowania; szczególnie popularne podczas pandemii COVID-19.
• Szkolenia dla nauczycieli (job shadowing) – umożliwiające pedagogom zdobycie nowych kompetencji poprzez obserwację pracy kolegów za granicą.

Każdy z tych rodzajów projektów niesie ze sobą unikalne korzyści: od rozwijania kompetencji językowych po budowanie trwałych relacji międzykulturowych.

Wpływ mobilności międzynarodowej na kompetencje językowe uczniów

Jednym z kluczowych celów programu Erasmus+ jest doskonalenie umiejętności posługiwania się językami obcymi przez młodzież. Wyjazdy zagraniczne oraz kontakt z rówieśnikami z innych krajów stanowią znakomitą okazję do praktycznej nauki języka angielskiego czy niemieckiego poza szkolną ławką.

Badania przeprowadzone przez Uniwersytet Warszawski wykazały, że aż 85% uczestników mobilności edukacyjnej deklaruje zauważalną poprawę płynności mówienia po zakończeniu projektu. Uczniowie biorący udział w wymianach nie tylko ćwiczą konwersacje podczas codziennych sytuacji (zakupy, podróże), ale również poznają specjalistyczne słownictwo związane z tematyką projektu.

Oto przykładowe korzyści wynikające z udziału w programie Erasmus+ dla rozwoju kompetencji językowych:

• Zwiększenie pewności siebie podczas komunikacji ustnej
• Lepsze rozumienie ze słuchu dzięki kontaktowi z autentycznym akcentem
• Rozwijanie umiejętności pisania formalnych e-maili czy prezentacji
• Poznanie idiomatycznych zwrotów używanych przez rówieśników

Warto zaznaczyć, że efekty te są trwałe: wielu absolwentów Gimnazjum w Zagórzu kontynuuje naukę języków obcych na wysokim poziomie także po zakończeniu edukacji gimnazjalnej.

Rozwój umiejętności społecznych i międzykulturowych

Udział w programie Erasmus+ to nie tylko szansa na naukę języka obcego — to także wyjątkowa okazja do rozwoju osobistego oraz nabycia cennych umiejętności społecznych i międzykulturowych. Przebywanie przez kilka dni lub tygodni poza domem rodzinnym wymaga od młodych ludzi samodzielności, elastyczności oraz otwartości na nowe doświadczenia.

Uczestnicy wymian często podkreślają takie aspekty jak:

• Nauka współpracy w grupie międzynarodowej
• Radzenie sobie ze stresem związanym ze zmianą otoczenia
• Budowanie pewności siebie poprzez pokonywanie barier kulturowych
• Rozwijanie empatii wobec osób o odmiennym pochodzeniu

Praktyczne zastosowanie tych umiejętności przekłada się później na lepsze funkcjonowanie zarówno w środowisku szkolnym, jak i zawodowym. Według raportu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji aż 92% absolwentów programów mobilności uważa zdobyte doświadczenia za kluczowe dla swojego rozwoju osobistego.

Lista najważniejszych umiejętności rozwijanych podczas mobilności Erasmus+:

• Umiejętność pracy zespołowej
• Otwartość na różnorodność kulturową
• Komunikacja interpersonalna
• Samodzielność i odpowiedzialność
• Zarządzanie czasem i zadaniami

Dzięki temu młodzież staje się bardziej świadoma globalnego świata i lepiej przygotowana do wyzwań dorosłego życia.

Współpraca z zagranicznymi szkołami partnerskimi

Jednym z filarów sukcesu programu Erasmus+ są trwałe partnerstwa pomiędzy szkołami z różnych krajów Europy. Gimnazjum w Zagórzu może poszczycić się wieloletnią współpracą m.in. ze szkołami we Włoszech (Istituto Comprensivo di Firenze), Niemczech (Gymnasium am Wall), Hiszpanii (IES El Greco) czy Francji (Collège Jean Moulin).

Partnerstwa te opierają się nie tylko na organizowaniu wymian młodzieży czy wspólnych warsztatów tematycznych — równie ważna jest codzienna komunikacja online oraz wzajemne wsparcie przy realizacji projektów edukacyjnych. Nauczyciele regularnie wymieniają się doświadczeniami dotyczącymi metod nauczania czy organizacji zajęć pozalekcyjnych.

Dzięki współpracy zagranicznej możliwe jest:

• Porównywanie systemów edukacyjnych różnych krajów
• Tworzenie innowacyjnych materiałów dydaktycznych dostępnych dla wszystkich partnerów
• Organizacja wspólnych wydarzeń online (np. Dzień Języków Obcych)
• Wzajemne inspirowanie się dobrymi praktykami wychowawczymi

Efektem tych działań są nie tylko lepsze wyniki edukacyjne uczniów, ale także większa motywacja nauczycieli do wdrażania nowoczesnych rozwiązań pedagogicznych.

Przykłady sukcesów i doświadczeń uczestników

Sukcesy osiągane przez uczniów Gimnazjum w Zagórzu dzięki programowi Erasmus+ najlepiej ilustrują konkretne historie jego uczestników. W ostatnich latach wielu młodych ludzi miało okazję sprawdzić swoje umiejętności podczas pobytu za granicą — zarówno indywidualnie, jak i jako część zespołu projektowego.

Jednym z najbardziej inspirujących przykładów jest historia Katarzyny Nowak, która dzięki udziałowi w projekcie „Green Europe” spędziła dwa tygodnie we Florencji pracując nad rozwiązaniami proekologicznymi dla szkół europejskich. Katarzyna podkreślała później: „Ten wyjazd otworzył mi oczy na inne kultury — dziś mam przyjaciół we Włoszech i Hiszpanii!”.

Inny przypadek to grupa sześciu uczniów biorących udział we wspólnym projekcie teatralnym ze szkołą partnerską we Francji — efektem ich pracy był spektakl wystawiony zarówno we Francji jak i Polsce, a także nagroda specjalna jury konkursu „Teatr bez Granic” przyznana zespołowi Gimnazjum w Zagórzu za najlepszą adaptację literatury europejskiej.

Oto kilka osiągnięć naszych uczestników:

Takich historii jest znacznie więcej — każda potwierdza ogromny wpływ programu Erasmus+ na rozwój osobisty naszych uczniów oraz prestiż Gimnazjum w Zagórzu jako placówki otwartej na światowe wyzwania edukacyjne.

Program Erasmus+ pozostaje jednym z filarów strategii rozwoju naszej szkoły — daje młodzieży realną szansę zdobycia nowych doświadczeń życiowych oraz cennych kompetencji przyszłości cenionych zarówno przez pracodawców jak i uniwersytety na całym świecie. Dzięki temu Gimnazjum w Zagórzu konsekwentnie buduje swoją markę jako miejsce inspirujące do działania nie tylko lokalnie, ale również globalnie.